Os cursos de engenharia possuem disciplinas específicas para estatística e probabilidade. Já faz alguns anos que eu acredito que essas disciplinas deveriam ser ministradas por engenheiros. Se não totalmente, acredito que parte da disciplina deveria. Sabe o porquê?
Muitas vezes nas disciplinas de estatística e probabilidades, os exemplos são de jogos de dados. De tirar bolas coloridas de uma caixa. Ou, ainda, das chances de ganhar em jogos da Sena. A consequência é a baixa adesão dos estudantes a disciplina. Muitas vezes pensando que é “só mais uma”.
Por outro lado, tudo na engenharia depende de estatística. E muitas vezes o engenheiro ou estudante não percebe isso!
Existem diversos exemplos que fariam o estudante entender a sua importância.
– Qual a probabilidade de uma viga romper?
– Qual o risco de uma obra ultrapassar seu orçamento previsto?
– Qual a confiabilidade de um pavimento rodoviário?
– Qual a probabilidade de acidentes em uma avenida?
– Qual a área necessária de um estação para reduzir a chance de filas?
São assuntos que necessitam de estatística para resolver problemas de engenharia.
Talvez se aplicações assim fossem apresentadas aos alunos, eles teriam mais interesse por essa disciplina tão importante e interessante.
O que você acha?
Além da Inércia 